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课堂练习的类型与设计

时间：2014-08-18 23:36:28 来源：作者：本文已影响：人

８＝（）／（）
    １／６－１／７＝（）／（）１／９－１／１０＝（）／（）
    显然，以上习题是对基础知识的扩充和延伸，为学有余力的学生拓宽知识视野，且具有综合性和发散性的特点，其必然能实现强化训练之目的。当然，强化练习不能限于对优生的设计，它还体现在对重点知识、易混淆知识和一些单项的集中训练上，其目的在于达到内化、熟练和灵活运用。
    总之，课堂练习的目的有别，类型不同，应各取所需对应设计，真正把训练落到实处

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